Unschooling מאפשר לילדים ללמוד מה שהם רוצים

כשמקנזי ואיזבל מקינטייר מתעוררים ביום שני, הילד בן ה -13 וה -12 מתרגל מעט קריאה, איות ומתמטיקה. ואז הם מסתובבים, צופים בטלוויזיה או עושים כל מה שהם מרגישים להמשך היום. הם לא הולכים לבית הספר, לא נבחנים ולא מגישים מטלות. הם לא צריכים לקרוא אל תיגע בזמיר או לפתור אלגברה או ללמוד כל אחד מהדברים שחבריהם בחטיבת הביניים היו עושים. שתי הבנות אינן חוגות בית. הם אינם לימודיים, וחלק מקהילה הולכת וגדלה הדוחה חינוך מסורתי בכל צורה שהיא.

לפני שבע שנים למדו שתי האחיות בבית ספר פרטי מסורתי בסוואנה, ג'ורג'יה. "אחד הטובים יותר", לדברי אמם כריסי, בת 43, אמא שהתה בבית. אבל כאשר בעלה מייקל התחיל עבודה חדשה בפלורידה, סיור בבית הספר הציבורי המקומי לא הרשים את מקינטייר. "היה תיל סביב כל האזור", אומרת כריסי. "המנהל או המורה לקחו אותנו מסביב ולא יכולנו ממש להיכנס לכיתות ולדבר עם המורים. היא לא הייתה מרשה. "

הביקור ההוא - ופרישתו של כריסי ממשרה בחשבונאות - עורר בהם השראה לנקוט כיוון חדש. "אם הייתי יכול ללמוד חינוך ביתי הילדים שלי באותה מידה שהמורה יכול היה, למה לא?" היא זוכרת שחשבה. ללא אילוצי העבודה, כריסי יכלה כעת לראות את ילדיה מתבגרים, מבלה את ימיה עם הבנות במקום להעלות אותם לאוטובוס. "זה מה שהניע אותי לחינוך ביתי," היא אומרת. "הרגשתי שהחמצתי את כל הזמן הזה - הם היו בבית הספר כל היום."

דודה של כריסי, מורה ומנהל לשעבר, סיפר לה אז על לימודי חינוך, סוג של חינוך ביתי שדוחה תוכנית לימודים מסורתית. למעשה, ההורים לא מחליטים מה ללמד בכלל; זה לגמרי תלוי בילד לרדוף אחרי כל מה שמעניין אותם. עוד בשנת 1977 טבע המחנך ג'ון הולט את הביטוי כדי לתאר תלמידים שמכוונים את הלמידה שלהם, בין אם זה באמצעות תחביבים, מטלות, עבודה, נסיעות, וכן, אפילו טלוויזיה ומשחקי וידאו.

כעת, בערך 10% מהארץ 2 מיליון חניכי בית לחבק את הפילוסופיה שלו, על פי פט פרנגה, פרקליט שאינו לימודי חינוך, וחבר באיגוד הברית לחינוך בהכוונה עצמית. "זה עניין של לימוד הרוח", הוא אומר. "אתה לוקח שליטה על הלמידה שלך כך שתרגיש שלמידה יש ​​לך משמעות, ו שמה שאתה עושה בחיים שלך הוא יותר מאשר סתם לסמן את תיבת הסימון של מישהו אחר רשימה."

הרעיון התקשר עם מקינטירס ואיפשר לזוג להגשים חלום מתמשך: לטייל במדינה במשרה מלאה ברכב קרוואנים. לאחר ארבע שנים של אי-לימוד ב"בית מקלות לבנים ", פרש מייקל מהקריירה שלו בענף הרכב, והמשפחה החלה" לימודי דרך ". "תמיד רצינו לעשות את זה", אומרת כריסי. "החלטנו לעשות את הצעד. זה היה מפחיד בהתחלה, מאוד מפחיד, אבל זה הסתדר. "

עם זאת, בנותיהם לקחו זמן להסתגל לחדשות. "הבכור שלי היה קצת נסער. הצעיר שלי היה די נרגש. אחרי כחצי שנה, שניהם מאוד נהנו ", אומרת אמם. המשפחה "לטוס ליד המושב-מכנסינו-מכנסיים" נוהגת כעת לכל מקום שנמצא במיכל גז.

"בתחילת השבוע אני יכול לומר 'אנחנו בניו אורלינס. נוכל ללכת למוזיאון הזה, ללכת לגן החיות או לעשות את זה. מה אתם רוצים לעשות? '"אומרת כריסי. בעוד שילדיה עשויים לבחור בסופו של דבר את מה שעומד על הפרק, היא מאמינה שתפקידה רחוק מלהיות לא קיים. היא חוקרת את הפעילויות השונות ב- Pinterest ומציעה דחיפות ועידוד בעת הצורך. "קשה להציב דרישות לילדים. אני מנסה לתת להם רעיון אחד שהם צריכים לעשות כל יום, "היא אומרת. "בעלי ואני למדנו לשאול שאלות ואז לעזור להדריך אותם בתשובה."

מערכת תמיכה זו אומרת שמשמעותה של הורים לא חינוכיים אינם מגלים עניין, לדברי פרנגה. "התפיסה השגויה הגדולה ביותר בנושא אי-לימוד היא שההורים לא עושים דבר", הוא אומר. "אתה מקל על ילד אבל אתה גם ממקם אותם במקומות. אתה חוקר דברים. "

שתי בנותיו של כריסי נועדו לאינטרסים יצירתיים. "מקנזי, הגדול יותר, מתעניין באופנה. אז מצאתי חוג אופנה מקוון לילד חטיבת ביניים, "היא אומרת. "היא קיבלה מכונת תפירה לחג המולד. אני מנסה למצוא שיעורים מקוונים שבהם היא יכולה ללמוד לתפור כיוון שכן לא יודע לתפור. "איזבל אוהבת להכין תכשיטים עליהם היא ואמה מוכרות אמזון להרוויח כסף נוסף.

שתי הבנות ניסו ושנאו תכנות מחשבים. נכשל נוסף? האקדמיה לחאן, כלי חינוך מקוון בחינם המלמד מתמטיקה, דקדוק ועשרות מקצועות בית ספר מסורתיים אחרים. "זה נהדר, אבל הבנות שנאו את זה", אומרת כריסי. לאחר שצפה במדריכי הווידיאו, מקנזי נאבקה להשלים בעצמם בעיות תרגול. "הייתי צריכה להיכנס לשם ולהסביר לה את זה - והיא עדיין הייתה אבודה," נזכרת אמה. במקום זאת, המשפחה משתמשת במשאבים חינוכיים כמו החיים עם פרד ו גע בסוג קריאת איות, אלא רק ככלי, לא כדרישות. "לימודי לימוד אינם קשורים לאי שימוש בתוכנית לימודים, אך לפעמים ילדים זקוקים או רוצים עזרה בדברים", מדגיש כריסי.

בעוד שישיבה בשיעור עשויה להיראות כמו טקס מעבר, כל מדינה מאפשרת לימוד לימוד, אם כי עם מגוון רחב של תנאים. "מדובר בחמישים גישות שונות", מסביר ג'יימס מייסון, מנהל התדיינות משפטית בנושא האיגוד להגנה משפטית בבית הספר. חוק טיפולי חינוך ביתי מחייב את ההורים לפרסם הודעה על כוונה, ולהודיע ​​על מחוז בית הספר המקומי שלהם כי הם מבטלים את הסכמתם. בחלק מהמקומות צריך מידע נוסף על מה משפחות מתכננות ללמד. אם ההורים לא מצייתים להם, ניתן יהיה להאשים אותם בהפרעה, מה שעלול להוביל לבית משפט לנוער, עוול בדרגה נמוכה או מעורבות של שירותי הגנה על ילדים.

"תלמידי כיתת ספר אינם שונים מאף אחד אחר", אומר מייסון. "הם צריכים להגיש את הניירת הנדרשת על ידי המדינה שלהם ולעשות זאת בציר הזמן הנדרש." עבור מקינטירס הם עומדים בתקנות של פלורידה באמצעות שלהם קבוצת לימודים פרטית. כל עוד הם מקיימים 180 ימי לימוד, הילדות אינן מפרות כל חוקי הפסקות. אבל עבורם, כל יום הוא יום לימודים. "אנחנו תמיד לומדים משהו, אז אני לא באמת דואגת לזה", אומרת כריסי.

כמובן שזה לא נוגע לביקורות של אנשים אחרים. "הרבה אנשים שאנחנו נתקלים בהם, הם פשוט לא יכולים לעטוף את מוחם בלי לימוד," היא אומרת. 'ילדים יגיעו אליהם וילכו,' מה שניים פלוס שניים? ' אני מתכוון, באמת, בבקשה? '

אבל תלמידי חינוך לא חוקיים זוכים להשכלה אמיתית, לפי פרנגה. "כולם חושבים שאם אתה לא הולך לבית הספר, אתה מפספס משהו חשוב מאוד. מה? שייקספיר? תלמידי חינוך ביתיים מציגים מחזות שייקספיר ", הוא אומר. בסופו של יום, לימוד ההשתלמות הוא התהליך עבורו: "אנחנו לא יודעים אם הדברים האלה הולכים אבל אנחנו צריך לסמוך שהם ילכו למקום מועיל מכיוון שהילד או המבוגר הצעיר מלאי כוחות ויכולים להתקדם עם זה. "

עם זאת, א מחקר משנת 2011 בתוך ה כתב העת הקנדי למדע התנהגות גילו שאינם סטודנטים שאינם סטודנטים בגילאי 5 עד 10, קיבלו ציונים משמעותיים מתחת לסטודנטים מסורתיים במבחני הישגים אקדמיים. (תלמידי בית מובנים ביצעו את המיטב מכל שלושת הקבוצות.) המבקרים טוענים כי בדיקות סטנדרטיות אינן משקפות את הידע של הילד. אבל בלי מדד משותף, אי אפשר לשפוט באופן אובייקטיבי כמה ילדים לומדים.

חוץ מזה, בתי ספר לא רק מלמדים מקצועות. חלק עצום מההתבגרות הוא פיתוח מיומנויות חברתיות, אם כי כריסי אומרת שבנותיה משחקות עם ילדים אחרים כל הזמן. "כשאנחנו באתר קמפינג, הבנות ילכו לדבר עם ילדים", היא אומרת. "הם יגרמו להם לדבר איתם, וישחקו איתם גם אם זה יום או יומיים."

למעשה, היא חושבת שלבנותיה יש את זה טוב יותר מהתלמיד הממוצע במובנים מסוימים. "ילד שהולך לבית הספר מתקשר רק עם האנשים בכיתתם ובגילם", היא מסבירה. "הם מקיימים אינטראקציה עם ילדים שהם לא רק 2 או 3 אלא גם בני 18 או 19. לא אכפת להם באיזה גיל אתה. הם רק רוצים לשחק ולהסתובב. "

כמו כל הורה, כריסי תוהה לפעמים אם המשפחה עשתה את הבחירה הנכונה. "יש ימים שהילדים משגעים אותי והלוואי שהייתי יכולה להתרחק מהם," היא צוחקת לפני שמתחילה להיות רצינית. "אני דואג ללא הפסקה. אני עוברת ימים שבהם אני כמו 'אוי אלוהים, הם אף פעם לא מתכוונים לקרוא. הם לעולם לא יוכלו לעשות מתמטיקה. איך הם הולכים לעשות אם הם מחליטים ללכת לקולג '? אני הורס את חייהם. '"ואז הבנות סוף סוף יושבות אותי והולכות,' אמא, את צריכה להירגע '.' '

הספקות האלה לא שינו את דעתה. כריסי באמת מאמינה שהבנות שלה מצוידות בכל מה שהחיים יכולים לזרוק עליהן. "הפילוסופיה שלי היא שאם אתה יכול לקרוא, אם אתה יכול לכתוב ואתה יכול לעשות מתמטיקה, אתה יכול די לעשות כל מה שאתה צריך", היא מסבירה. "אני לא חושב שחסר משהו. אם יש, אני חושב שנמצא דרך לפתור את זה." מקנזי כבר מדברת על קבלת ה- GED שלה, והשכלה גבוהה נמצאת על השולחן. "אם היא רוצה ללכת לקולג 'היא תבין איך לעשות את זה. אם היא לא רוצה ללכת לקולג ', אני גם בסדר עם זה, "אומרת כריסי.

מקנזי לא היה לבד. על פי א סקר 2014 מבין 75 לא-סטודנטים, 83% המשיכו להשכלה גבוהה, חלק גדול בהתחשב בכך שעוני ממוצע ארצי ב 66%. רובם האמינו שלמעשה היה להם אקדמאי יתרון על בני גילם, וכן, בסופו של דבר הם קיבלו משרות. כשלושה רבעים דיווחו כי הם היו עצמאיים מבחינה כלכלית, ורבים עובדים בתחומי יצירה.

"לא לימדנו את בנותינו בשנות ה -80 וה -90", אומר פרנגה על שלושת ילדיו הגדולים. "כולם הלכו לקולג '. שניים סיימו את לימודיהם, אחד לא אהב את המכללה ולא מצא חן בעיניהם. כולם מועסקים במשרות מלאות. אחד מהם המשיך וקיבל תואר מתקדם, תואר שני בעבודה סוציאלית. "

בתור מוסד לימוד לשעבר, נדיה סלדקי החליטה להירשם למכללה לקהילה מקומית ולקחת את ה- GED לפני הגשת מועמדות לאוניברסיטאות. השילוב זיכה את הכניסה לילידי מסצ'וסטס במכללת סימונס בבוסטון, שם סיימה תואר ראשון במדעים בסיעוד. "לקחתי שיעורים ברמת המכללה במהלך" שנות הלימודים בתיכון ", כך שהייתי רגילה למתכונת המכללות של השיעורים ורמת העבודה הזו," היא מסבירה. כעת, בת ה -24 עובדת כאחות צוות במרכז הרפואי לזכר UMass בוורצ'סטר. "אין לי חרטות", היא אומרת. "זה נשמע קרני אבל אני מאוד אוהבת ללמוד."

לדעתה של כריסי, ההשכלה הגבוהה תלויה ביעדי ילדיה. "אם אתה רוצה להיות רופא, אתה צריך ללכת לקולג '. אף אחד לא מוכן לאפשר לך לעבור ניתוח מוח אם אין לך תואר ", היא אומרת. "אם אתה מעצב אופנה או אם אתה מנהל במקדונלד'ס, אתה צריך תואר קולג '? לא באמת, בכנות. "

עם תעודה זו או בלעדיה, הגישה של ילדיה לחינוך עדיין מרשימה את כריסי. "אם יש להם שאלה לגבי משהו, הם ילכו למצוא את התשובה והם יבואו לספר לי. זה פשוט מדהים אותי כמה הם לומדים. ילדים הם באופן טבעי סקרנים. הם רוצים ללמוד אם אתה רק נותן להם את ההזדמנות הזו, "היא אומרת. "קשה לאנשים לעטוף את מוחם בגלל שאנחנו עושים. זה עדיין למידה. הילדים עדיין מחונכים למרות שהם חופשיים לראות טלוויזיה במשך שלושה ימים ברציפות. "