עורכי Country Living בוחרים בכל מוצר שמוצג. אם אתה קונה מקישור, אנו עשויים להרוויח עמלה. עוד עלינו.
כתיבה קלסיבית חוזרת לסגנון בבתי ספר ברחבי הארץ אחרי דור של תלמידים שמכירים רק קלידים, טקסטים ומדפיסים את דבריהם לאורך שנים.
אלבמה ולואיזיאנה העבירו חוקים בשנת 2016 המצהירים את מיומנותם הסקרנית בבתי הספר הציבוריים, האחרונה מבין 14 מדינות שדורשות קללות. ובסתיו האחרון, בתי הספר המונה 1.1 מיליון תלמידים בעיר ניו יורק, מערכת החינוך הציבורית הגדולה במדינה, עודדו את הוראת הקלילות לתלמידים, בדרך כלל בכיתה ג '.
אמילי מא, קשישה בת 17 בניו יורק, אמרה: "זה בהחלט לא הכרחי, אבל אני חושבת שזה מגניב. בית הספר התיכון סטיובסנט הקפדני מבחינה אקדמית של העיר, שמעולם לא לימדו אותו קללות בבית הספר ונאלץ ללמוד זאת עליה משלו.
תומכי העניבות אומרים שכתיבת מילים בשורה בלתי-שבורה של סליפי L ושל מ 'עם שלוש דבשות זו פשוט דרך מהירה וקלה יותר לרשום הערות. אחרים אומרים שהתלמידים צריכים להיות מסוגלים להבין מסמכים שנכתבו בסקרנות, למשל, למשל, מכתב של סבתא. ויותר מכך אומרים שזו רק מיומנות טובה בחיים, במיוחד כשמדובר בחתימת שמך.
זה המקום בו נשיאת האסיפה של מדינת ניו יורק, ניקול מליוטאקיס, משכה את הקו על פער הדורות הקלסי. כאשר היא נתקלה בילד בן 18 באירוע רישום הבוחרים שהדפיס את שמו באותיות חסימות.
"אמרתי לו 'לא, אתה צריך לחתום כאן'", אמר מליוטקיס. "והוא אמר 'זו חתימתי. מעולם לא למדתי תסריט. '"
מליוטקיס, רפובליקנית מהעיר ניו יורק בעיר סטטן איילנד, לקחה את דאגותיה לפקידי חינוך בעיר ומצאה קהל פתיח.
קנצלרית בתי הספר כרמן פארינה הפיצה בספטמבר ספר לימוד על לימוד כתיבה קלילה ומעודדת מנהלים להשתמש בה. זה מצטט מחקר שמציע כי קלסיבי שוטף עוזר לתלמידים לשלוט במשימות כתיבה כמו איות ובניית משפטים מכיוון שהם לא צריכים לחשוב כל כך הרבה על יצירת אותיות.
מליוטקיס ציין גם כי סטודנטים שאינם יכולים לקרוא קללות לעולם לא יוכלו לקרוא מסמכים היסטוריים. "אם סטודנט אמריקני לא יכול לקרוא את הכרזת העצמאות, זה עצוב."
קשה להצביע במדויק כאשר הכתיבה הסלילה החלה ליפול לטובתו. אולם ההוראה הקלסנית הייתה בירידה הרבה לפני שנת 2010, אז רוב המדינות אימצו את תקני הלימודים המשותפים של הליבה, שאינם אומרים דבר על כתב יד.
יש ספקנים שהתסריטים מפקפקים ביתרון היתרון שבכתיבה קללתית על פני הדפסה ותוהים אם ההוראה היא מורידה מהדרכה חשובה אחרת.
אן טרובק, מחברת הספר "ההיסטוריה ועתידו הלא בטוח של כתב היד", אמרה כי בתי הספר לא צריכים לדרוש שליטה קלילה יותר מכפי שהם צריכים לדרוש מכל הילדים לנגן בכלי נגינה.
"אני חושבת שתלמידים כולם היו מרוויחים מלימוד הפסנתר," היא אמרה, "אבל אני לא חושבת שבתי ספר צריכים לדרוש מכל התלמידים לקחת שיעורי פסנתר."
ב- P.S. 166 בקווינס, אמרה המנהלת ג'סיקה גלר כי מעולם לא הייתה החלטה רשמית לאורך השנים לאסור את הוראת הקללה. "פשוט התעסקנו בתוספת טכנולוגיה והתחלנו להתמקד במחשבים", אמרה.
תלמידי כיתות ג 'בבית הספר קרנו כשהתכוננו לשיעור קליל בשבוע האחרון. ילדים בני 8 הוציאו את הטושים שלהם, יישרו את תנוחתם וכופפו את מפרקי כף היד. ואז זה היה "סוויש, סלסול, סוווש, סלסול", כאשר המורה כריסטין וולטנר הנחתה את התלמידים בכתיבת c's ו- a's המקושרים זה לזה.
נורזים לאמה אמר שהוא מעדיף כתיבה מסקרנת על פני הדפסה "כי זה נראה מפואר". קמיל סנטוס אמר כי הסקרן הוא "בעצם כמו לשרבט קצת".
הוסיף ארסלי לזארו: "זו דרך מרתקת באמת לכתוב, ואני באמת חושב שכולם צריכים ללמוד על כתיבה בתסריט."
מ:משק בית טוב בארה"ב